Werkplaats onderwijs
Het werken met een case study
Een case study bevordert begrip van de specificiteit van een situatie en welke kennis daarvan kan worden getransformeerd naar een andere situatie.
“Push for drama.” Een spelvorm om dilemma’s in de maakpraktijk te verkennen.
Stel: je bent bezig met opdrachtmuziek voor een film en krijgt daarvoor een normale fee. Door de correcties van de opdrachtgever moet je steeds verder van je originele idee afwijken en kan je er gevoelsmatig niet meer achter staan. Wat doe… Lees verder
Het omgaan met kaders bij het werken in opdracht: een werkvorm
Stel dat je altijd in opdracht werkt. Wat betekent dat voor je maakproces? Muziektechnologen Sebastian en Joost maakten naar aanleiding van hun maakonderzoek een oefening voor (beginnende) makers en studenten. Dit koppelden zij aan de bevindingen vanuit een aantal makersdialogen van de… Lees verder
Heb je een moment van ‘donkerte’ nodig in je maakproces?
Tijdens de makersdialogen bleek dat het voor een van de makers belangrijk was om bij het wakker worden, ’s ochtends vroeg, een poosje in de ’twilight zone’ te blijven. Het nog geen prikkels binnen krijgen, kon het begin betekenen van… Lees verder
Makersdialogen ‘light’ met vierdejaars studenten
Egbert de Ruiter en Ingrid Goovaerts voerden een aantal makersdialogen ‘light’ (*) met zeven afstudeerstudenten van de opleiding Animatie van HKU Media. Deze dialogen gingen bewust niet over het afstudeerwerk dat zij onder handen hadden, maar over projecten die zij… Lees verder