Over maken en onderzoek
Op zoek naar het menselijk perspectief door te maken in onderzoek
Met de introductie van het concept ‘onderzoekend vermogen’ is de praktijk van het onderzoek en onderwijs in het HBO de afgelopen jaren al behoorlijk veranderd. Daan Andriessen, lector Methodologie Praktijkonderzoek aan de Hogeschool Utrecht, heeft hier veel aan bijgedragen. Toch voelt hij… Lees verder
Maken om te maken als onderdeel van onderzoek
Daan Andriessen, lector Methodologie Praktijkonderzoek aan de Hogeschool Utrecht, heeft een grote bijdrage geleverd bijgedragen aan de praktijk van het onderzoek en onderwijs in het Nederlands HBO. Toch voelt hij de behoefte aan een nog meer integraal perspectief. In zijn samenwerking met Bart… Lees verder
De rol van reflectie in creatieve praktijken
Linda Candy geeft stem aan creatieve makers in diverse disciplines. Zij doet dat door hen aan het woord te laten en hun perspectief te belichten van binnenuit. Ze koppelt dit aan het begrip reflectie, het denken tijdens en na afloop… Lees verder
Een ‘reflectieve kennisleer’
Schön ontwikkelde al in 1983 het concept van de ‘reflective practitioner’: een professional die in zijn of haar beroepspraktijk denken en doen combineert, en hierop reflecteert. Schön werkte hierbij tegelijk aan een ‘reflectieve kennisleer’, die destijds haaks stond op de… Lees verder
Vijf vormen van reflectie in creatieve praktijken
Linda Candy doet onderzoek naar de rol van reflectie in creatieve praktijken. Zij doet dit vanuit het perspectief van de makers. Op grond van haar onderzoek komt zij tot de vijf vormen van reflectie, waarbij zij ‘reflection-on-surprise’ als specifiek voor… Lees verder