Over maken en onderzoek
Enkele misverstanden rond onderzoek
Bij makers en ook in het kunstonderwijs leven er misverstanden over onderzoek. Deze zijn gebaseerd op ervaringen met onderzoek en toeschrijving van eigenschappen aan onderzoek. De ervaringen zijn vaak niet zo goed maar de toeschrijvingen mistificerend; dat levert soms een… Lees verder
De noodzaak van onderzoek moet niet de kunstenaar veranderen in een onderzoeker
De noodzaak van maakonderzoek moet niet de kunstenaar veranderen in een onderzoeker maar alle makers aanzetten om samen met andere makers te komen tot inspirerende resultaten zodat het vak en de positie daarvan voortdurend ter discussie kunnen worden gesteld door… Lees verder
Validering van werk binnen het hedendaagse discours
Een aspect bij het valideren van werk is het plaatsen van het werk in een groter discours om de waarde ervan in te kunnen schatten. Dit discours vindt altijd plaats in een bredere context, die op dit moment sterk wordt… Lees verder
De negatieve gevoelswaarde van ‘aanrommelen’ binnen het creatieve proces
Makers lijken zich vaak te generen voor het ‘aanrommelen’ binnen het creatieve proces. Ze hebben het idee dat ze ‘maar’ iets doen, lukraak. Maar is dit aanrommelen niet juist een essentieel onderdeel van het creëren – creëren in de betekenis… Lees verder
Het maakproces in kaart brengen
Voor het in kaart brengen van het creatieve maakproces vind je modellen die fasen onderscheiden waaruit dat proces bestaat, en modellen die je een indicatie geven van waar je zit in het proces en waar je aandacht (hebt) besteed.