Werkvormen
Stevig inzetten op het naar voren halen van het maken bij het onderzoeken
Tanja van der Laan werkt als interieur architect en stelt zichzelf in haar werk geregeld de vraag: “Waaruit bestaat het maakproces van de mensen voor wie ík iets maak?” Deze vraag legt zij ook voor aan haar studenten van de… Lees verder
Dilemma’s bespreken vanuit een makend perspectief
Welke dilemma’s kom je tegen in je werkpraktijk? En hoe bespreek je deze vanuit een makend perspectief? Arja Veerman ging in gesprek met Heleen Jumelet (HKU College van Bestuur) en Jolanda Schouten (HKU Fine Art), waarin zij al makend en… Lees verder
Workshop “Door de Ruimte”
Caroline Doorenbosch is bewegingswetenschapper en werkzaam in het hoger onderwijs. Het afgelopen jaar begon ze aan de masteropleiding HKU Kunsteducatie om creatieve werkvormen te leren ontwerpen voor haar onderwijs en haar (professionele) ruimte te vergroten. De masteropleiding bood haar een… Lees verder
Het geheim van de maker (deel 2)
Egbert de Ruiter en Ingrid Goovaerts maakten als docenten van de opleiding Animatie van HKU Media in het afstudeertraject ruimte voor eindexamenstudenten om een ‘maakonderzoek’ te doen. Met deze vorm van onderzoek hoopten zij dat de studenten meer grip en… Lees verder
Het geheim van de maker (deel 1)
Zo uitgesproken als het eindexamenwerk van de opleiding Animatie van HKU Media vaak is, zo terughoudend is de reflectie van de maker doorgaans op de totstandkoming van het werk. Uitspraken als ‘ik doe maar wat’ zijn geen uitzondering. Maar een enkele keer reflecteert… Lees verder